¿Qué es la sociedad desde el “Vivir Bien”?

Antes de responder a la pregunta, debemos comprender que es el Vivir Bien. Según Fernando Huanacuni, el Buen Vivir o Vivir Bien es un modelo alternativo al sistema social actual. “El Vivir Bien está relacionado con el equilibrio de la vida”. El Vivir Bien se constituye en una guía que consolida un nuevo modelo de sociedad, con un verdadero proceso de descolonización1 que desmonte las estructuras del Estado colonial hacia una nueva sociedad.

En este sentido, urge que las ciencias sociales contribuyan en la formación de las personas, el reconocimiento y la construcción de una identidad nacional inmersa en la diversidad y pluralidad, con actitud transformadora, libre, autónoma, crítica, protagonista de su historia; que entiendan y expliquen los problemas de la sociedad en la que viven, buscando el bienestar de todas y todos los bolivianos en complementariedad y reciprocidad con la Madre Tierra o “madre naturaleza” (Farah I. y Vasapollo L.:2011).

¿Qué son las ciencias sociales?

Son disciplinas científicas que estudian e investigan el comportamiento del ser humano dentro de la sociedad, desde una visión colectiva e integral.

Las ciencias sociales como conjunto de disciplinas científicas tienen como objetivo, estudiar, analizar e investigar al ser humano, su comportamiento, interacciones y creaciones en la sociedad. La intención final es explicar y comprender cómo funciona el mundo social.

¿Por qué son importantes las ciencias sociales?

 Las ciencias sociales, son importantes porque nos permiten analizar críticamente:

- Nuestros intereses.

- La comunidad a la que pertenecemos.

- El sentido de identidad y el sentido de pertenencia.

- Los propósitos que tenemos o que no podemos alcanzar.

- Qué somos y cómo somos, en el contexto de la sociedad y de la cultura.

- El conocimiento acerca de cómo podemos y debemos vivir.

- Cómo deberíamos llevar nuestras vidas. (Maldonado, 2009)

¿Qué es la sociedad y cuál la relación con las ciencias sociales?

En las ciencias sociales no existe un acuerdo universal para definir que es la sociedad, ya que existen distintos enfoques y corrientes de pensamiento, pero convencionalmente podemos afirmar que: La sociedad no sólo es una suma de individuos, sino, es un sistema de organización colectiva que han producido los seres humanos a lo largo de su historia. 

La realidad social es construida por los seres humanos en sociedad, donde desarrollan interacciones, ésta realidad va moldeando formas de decidir, hacer y actuar en la vida cotidiana, por la presencia de valores sociales, tradiciones, costumbres que son parte de las manifestaciones culturales en la sociedad. 

Ramas y metodologías de las ciencias sociales

El ser humano es considerado por su naturaleza un ser social, pues este vive y se desarrolla en comunidad, este fenómeno es estudiado desde las Ciencias Sociales, a través de sus ramas o campos de estudio; esto quiere decir que se integran diversas disciplinas que estudian a la sociedad como tal en sus diferentes aspectos como ser; geográficos (espacios territoriales donde viven), sociológicos (comportamientos y cultura), económicos (actividades productivas) e históricos (su pasado y su presente).

Es importante establecer que antes de hablar de ciencia hay que realizar una distinción entre ciencia y conocimiento, históricamente la ciencia tiene un origen preciso y concreto: el nacimiento de la era de la modernidad. No queremos decir con esto que no existió “ciencia” antes de la modernidad, si por ciencia entendemos un conocimiento exacto, metódico, experimental y aplicable; porque está claro que las grandes civilizaciones (Maya-Azteca, Andino-Amazónica, Asiática, India, Egipcio-Bantú, Árabe) utilizaron un conocimiento altamente elaborado para construir sus ciudades, domesticar las plantas y animales y conformar todo un modo de vida articulado a su medio y entorno; no hubo una cultura que no tenga, de alguna manera, un conjunto de conocimientos, “especializados”, que le permitieran relacionarse y desenvolverse mejor en la vida, eso, sin embargo, estaba atado a su cosmovisión. Siempre que había un conocimiento producido y desarrollado por la cultura estaba apoyado en una cosmovisión; por ejemplo, las grandes ciudades construidas aquí, -Tiwanaku-, estaban pensadas sobre la base de emular el cielo y las estrellas; eso quiere decir que el conocimiento que se producía para desarrollar la arquitectura y los espacios urbanos se basaba en el sentido de la vida que estos pueblos generaban. Ministerio de Educación (2014). U.F. No.2: Saberes y Conocimientos Propios. PROFOCOM. La Paz, Bolivia.

LAS CIENCIAS SOCIALES COMO PARTE DEL CONOCIMIENTO HUMANO - ¡Iniciemos desde la práctica!

 Relato y redacción

Dorian Fernando tiene 12 años, está cursando el 1er. año de escolaridad en secundaria, desde el 9 de de 2020 no asiste a su unidad educativa por la llegada de la pandemia a su ciudad. Todos los martes a las ocho de la mañana, se alista para sus clases de ciencias sociales a través de la plataforma “Zoom”. En la mesa tiene un libro de historia, un cuaderno y varios lápices, asimismo cuenta con un dispositivo móvil, un monitor conectado a una computadora que sirve para conectarse a la videoconferencia. Su maestra envía un mensaje en “whatsapp” pide que enciendan la cámara para comprobar la asistencia, “me dormí, profe”, se excusa uno de los 30 compañeros que están conectados. Algunos estudiantes no responden, otros se desconectan, hablan simultáneamente, el audio se corta y la profesora se desespera. Esta es la nueva realidad de la escuela, su habitación desde entonces se convirtió en la única aula que ha pisado en los últimos meses, que es un espacio junto a la habitación de su hermano. Su maestra gradualmente se fue capacitando en el uso de plataformas educativas, cada vez “la profe” usa en sus clases nuevas aplicaciones, el lenguaje de su maestra y los estudiantes han cambiado, la vida ha cambiado.

Esta es la nueva realidad en la que viven algunas niñas y niños de nuestro país.

¿Describe cómo pasas tus clases de ciencias sociales o matemática esta época de la pandemia? 

PRIMER AÑO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA CIENCIAS SOCIALES

 CONTENIDOS

LAS CIENCIAS SOCIALES COMO PARTE DEL CONOCIMIENTO HUMANO

- Ramas y metodología de las Ciencias Sociales.

LA GEOGRAFÍA EN LAS CIENCIAS SOCIALES

- Geografía humana y geografía física.

- Geografía política, de población y económica.

SECTORES ECONÓMICOS

- Sector primario, secundario, terciario y cuaternario.

- Factores que condicionan la actividad económica: factor físico, geográfico y humano.

CIENCIAS SOCIALES Y ANÁLISIS DE PROBLEMÁTICAS

- Erradicación de la pobreza extrema.

- La democracia, soberanía y transparencia.

- Derechos humanos nacional e internacional.

CAPACIDADES A DESARROLLAR

- Identifica las características particulares de cada disciplina social, para la comprensión de la realidad social en su diversidad.

- Analiza los problemas sociales con la finalidad de generar posibles interpretaciones y soluciones.

- Identifica y diferencia los diversos componentes geográficos de su región para ubicarse con pertinencia en su espacio geográfico.

- Reconoce el potencial productivo de su región, a partir del análisis de las condiciones geográficas.

- Asume sus derechos y deberes como parte de una sociedad y comunidad relacionándose sin discriminar, ni excluir.

- Se identifica como parte activa de su comunidad relacionándose con equidad e igualdad.