sábado, 12 de noviembre de 2022

¿Qué categorías permiten analizar el espacio geográfico?

a) Lugar, es el espacio inmediato reconocido a partir de un nombre que lo identifica, puede localizarse por medio de coordenadas geográficas; se asocia con la zona, barrio, comunidad o ciudad donde se vive y genera un sentido de pertenencia e identidad.

b) Área, es el espacio donde interactúan los grupos humanos con los componentes naturales para su desarrollo socioeconómico, puede denominarse como área rural y área urbana.

c) Región, es un espacio relativamente homogéneo caracterizado por la interrelación de uno o varios componentes, que le dan identidad y diferentes funciones en relación con otras regiones. Se distinguen regiones naturales (altiplano, chaco, valles y otros), económicas y culturales entre otras.

d) Paisaje, es el espacio integrado por la interacción del relieve, clima, agua, suelo, vegetación, fauna y las modificaciones realizadas por los grupos humanos a lo largo del tiempo. Se identifican diversos paisajes con características propias, como: bosques, desiertos, pueblos, ciudades y otros.

e) Territorio, es el espacio delimitado por los grupos humanos en términos políticos y administrativos; refiere a las formas de organización de los pueblos y sus gobiernos e incluye el suelo, subsuelo, espacio aéreo, mar territorial y mar patrimonial.

Según la Constitución Política del Estado Plurinacional (Art. 269): El territorio no solo es el espacio geográfico delimitado natural o artificialmente por una nación, Estado, departamento, región, provincia, municipio y/o jurisdicción político administrativa, sino que representa lo cosmográfico donde los seres interactúan con la Madre Tierra y se desarrolla toda actividad. En un sentido amplio, es donde se desarrollan todas las relaciones ambientales, políticas, culturales, sociales, productivas y económicas de una comunidad.

f) Territorialidad, es el sentido de pertenencia que muestran los habitantes con el espacio geográfico que habitan, olvidando las fronteras políticas y administrativas.3

El concepto de territorio, en el marco de las ciencias sociales y particularmente de la geografía, implica articular la sociedad porque su relación directa se expresa a través del concepto de territorialidad como pertenencia territorial supeditada a procesos de identificación y de representación colectiva e individual que generalmente desconoce las fronteras políticas o administrativas y no aduce exclusivamente la apropiación espacial estatal o ligada a un grupo de poder.

miércoles, 17 de agosto de 2022

¿Cuáles son los componentes del espacio geográfico?

 Los componentes son:

Naturales: Relieve, agua, clima, vegetación, fauna, montañas, desiertos, ríos, lagos y bosques.

Sociales: Composición, distribución y movilidad de la población. Conjunto humano en ciudades y comunidades.

Económicos: Recursos naturales, espacios económicos, infraestructura, servicios y desigualdad socioeconómica.

Políticos: Territorios, fronteras, políticas gubernamentales y acuerdos nacionales e internacionales.

Culturales: Formas de vida, manifestaciones culturales y tradiciones.

Identificación y reconocimiento

En tu comunidad, zona o barrio, identifica las siguientes características:
1. ¿En qué zona geográfica te encuentras?
2. ¿Qué actividad económica se desarrolla en tu entorno?
3. ¿Qué lenguas hablan en tu comunidad, zona o barrio?
4. ¿Qué tradiciones culturales desarrollas con tu familia o comunidad?
5. ¿Cómo se eligen a los representantes de tu comunidad, zona o barrio?

jueves, 4 de agosto de 2022

Cultura Weenhayek

Características principales

La población de los Weenhayek es de 5.315 personas, los cuales se autoidentifican. Su lengua es el Weenhayek/Mataco.

Se ubican en el departamento de Tarija, en la provincia Gran Chaco, en los municipios de Villa Montes y Yacuiba.

La eco región donde habitan es de bosques secos de la gran llanura del Chaco. Su habitad está ubicado a lo largo del río Pilcomayo, con comunidades dispersas desde el municipio de Villa Montes hasta el municipio de Yacuiba.

Las principales comunidades Weenhayek del municipio de Villa Montes son: Tuntey, San Antonio, Capirendita, Quebrachal, Algarrobal, San Bernardo, Villa Esperan

za, Resistencia, Viscacheral, Purisima, Crevaux, Yuchan, Pozo Esquina, La Mora y Sauzal.

El medio ambiente y los recursos naturales de la región se caracterizan por una extensa llanura de bosque ralo y achaparrado, con escasos arroyos por la sequedad desértica del clima, pero en época de lluvias se expanden en cuencas de inundación y esteros. Sus tierras son de poca altitud y gran horizontalidad (…) Las comunidades tienen la forma de aldeas donde se erigen las chozas sin un orden predeterminado, excepto en las comunidades de Capirendita, Quebrachal y Algarrobal.

La economía de los Weenhayek, dentro un modelo de aprovechamiento de productos limitados a los recursos del Rio Pilcomayo y a sus bosques xerofíticos, se basa tradicionalmente hasta hace muy poco tiempo casi exclusivamente en la pesca del sábalo, el surubí y el dorado, además de la recolección de frutos silvestres y miel y la caza en menor medida. Últimamente se han volcado a cultivar pequeñas parcelas de frejol, maíz y zapallo para su subsistencia.

La organización social básica de los Weenhayek está estructurada sobre las relaciones de parentesco extenso. Dentro de la etnia son endógenos, de modo que casi todos son parientes en algún grado. La familia como unidad básica está conformada por los padres (…).

Diez, Álvaro: “Compendio de Etnias Indígenas y Eco regiones de Bolivia” (2017).

lunes, 4 de julio de 2022

¿Qué es el espacio geográfico?

Un espacio geográfico es una vivienda, una comunidad, un barrio o un país, es decir una extensión concreta de la superficie terrestre en la que conviven los grupos humanos y se interrelacionan con el medio ambiente. Es cualquier lugar que haya sido habitado, modificado o transformado por el ser humano, es una construcción social que esta compuesta por lugares y localizaciones.

El espacio geográfi co influye en la organización de la sociedad, los cambios en el entorno son constantes por factores como: crecimiento poblacional, clima, producción económica, migraciones, conflictos políticos, explotación de recursos y otros. 

Para estudiar el espacio geográfico de una sociedad, debemos hacer referencia a su organización económica, política, social y cultural.

miércoles, 29 de junio de 2022

¿Qué es la geografía?

 En la antigüedad…

La geografía fue una disciplina orientada simplemente a la producción de conocimientos básicos para localizar y describir lugares de la superficie terrestre.

Actualmente…

La geografía es la ciencia dinámica, que estudia las relaciones entre la sociedad y el espacio, tiene carácter científico porque permite comprender y analizar el espacio geográfico de manera integral.

En resumen, la geografía es una ciencia social que estudia el espacio geográfico.

miércoles, 25 de mayo de 2022

Geografía humana y geografía física

 La geografía humana y la geografía física son ramas de la geografía general que se encuentran interconectadas. La geografía física estudia los factores físicos (naturales) que influyen directamente en el ser humano y su relación con su medio ambiente físico, de la misma forma, los seres humanos pueden afectar al espacio físico en que viven o con el cual se relacionan.

A través de la geografía humana se estudian las sociedades humanas desde una perspectiva espacial (espacio), la relación entre las comunidades y el entorno físico en el que viven, así como los paisajes culturales y las regiones humanas.

Es importante recordar que la geografía humana y geografía física, tienen un origen común y un punto de inicio, que es el espacio geográfico.

sábado, 21 de mayo de 2022

LA GEOGRAFÍA EN LAS CIENCIAS SOCIALES

 Lectura e investigación

¡EL DESIERTO DONDE MUEREN LOS TRENES!

Javier Sánchez

UBICACIÓN EXACTA

20°19'37.023"S

67°37'28.248"O


Las locomotoras que un día trabajaron a destajo transportando los preciados minerales de Uyuni, hoy no son más que un amasijo de hierro en mitad del desierto.

Las ruedas de metal ya no recorrerán ni un metro más, el óxido y una capa de arena desértica lo impiden. Sobre ellas descansan los esqueletos de vagones y locomotoras, carcomidas por el tiempo y sujetas al deterioro causado por el sol del desierto de Uyuni, en Bolivia. El viento se cuela entre las muchas rendijas de este amasijo de chatarra, emitiendo un silbido tétrico por la que fue en su momento, la primera vía de ferrocarril del país. Carros de oro, plata y estaño se cargaban cada día en estos cajones que los llevaban desde las minas de Uyuni hasta la ciudad de Antofagasta.

Con la guía de tu maestra/o realiza las siguientes actividades:

1. Comenta la lectura con tus compañeras/os.

2. Investiga sobre las coordenadas geográficas y su utilidad.

3. Descifra la ubicación del lugar descrito en la lectura anterior.

4. ¿En qué departamento se localiza el “Cementerio de Trenes”?

5. Respecto a tú ubicación ¿En qué dirección se encuentra el cementerio de trenes?

jueves, 19 de mayo de 2022

¡Es hora de la producción!

 Árbol de problemas

Elige un problema social en tu comunidad y utiliza el árbol de problemas para explicar de qué se trata el mismo.

Árbol de problemas


martes, 17 de mayo de 2022

¡Realicemos la valoración!

 Análisis y reflexión

¿Para qué es importante el estudio de las ciencias sociales?

¿Cuál es el sentido de conocer las disciplinas que integran las ciencias sociales?

¿En la zona y/o comunidad donde vives, que problemáticas sociales se presentan?

lunes, 16 de mayo de 2022

¿Cuál es el campo de estudio de las ciencias sociales?

 Las ciencias sociales permiten conocer el comportamiento del individuo en sociedad desde diferentes aspectos o campos de estudio.

SOCIOLOGÍA

Estudia la naturaleza social de los seres humanos, las relaciones sociales y sus instituciones dentro el contexto histórico y el contexto cultural.

CIENCIAS POLÍTICAS

Estudia al Estado y sus instituciones, la organización del poder y el ejercicio de la ciudadanía.

PSICOLOGÍA SOCIAL

Estudia el comportamiento de los seres humanos en sociedad.

HISTORIA

Estudia la naturaleza de los diversos grupos humanos, su aparición y evolución a través del tiempo.

GEOGRAFÍA

Se encarga del estudio de la relación del espacio geográfico con la sociedad y el ser humano.

DERECHO

Comportamiento al interior de los grupos humanos, su sistema de reglas y la relación entre los individuos.

ECONOMÍA

Estudia la gestión del espacio físico donde se desarrollan las actividades económicas.

ANTROPOLOGÍA

Se encarga de manifestar respuestas del ser humano sobre el espacio geográfico, las relaciones interpersonales y el marco sociocultural en que se desenvuelven.

En la perspectiva de sintetizar, concluimos que: “Las ciencias sociales son llamadas también humanas, de la cultura o del hombre. Comprenden la historia, geografía, economía, sociología y todas aquellas disciplinas científicas que delimitan su campo de estudio en torno al hombre: no al hombre como ser biológico sino como individuo poseedor de libertad, de lenguaje de cultura…”. Díaz E. Heler M (1987).

Cuál es el campo de estudio de las ciencias sociales


martes, 10 de mayo de 2022

¿Cuál es el objeto de estudio de las ciencias sociales?

El objeto de estudio de las ciencias sociales es la sociedad y el proceso de interacción de las personas con la sociedad, su desenvolvimiento y los comportamientos que manifiesta en las dimensiones: social, cultural, político y económico.

 En las ciencias sociales, asumimos la concepción basada en la integración total y holística de la sociedad, comprendemos a la realidad social como un todo complejo, que debe ser abordado desde las diversas disciplinas científicas como: la historia, geografía, educación ciudadana, antropología, economía, sociología, derecho, comunicación y otras, que tienen en común, estudiar ser humano desde diversas perspectivas. 

Tomar en cuenta
La UNESCO diferencia entre ciencias
sociales y ciencias humanas. Las primeras
analizan los hechos objetivos de la sociedad,
mientras que las segundas analizan los
productos elaborados por la inteligencia
humana y por lo tanto son más subjetivas

miércoles, 4 de mayo de 2022

¿Qué es la inclusión social?

Es la posibilidad y la oportunidad para que las personas en riesgo de pobreza o de exclusión social puedan participar de manera digna en la vida, sin ser excluidas marginadas o segregadas. Lee la historieta y posteriormente responde las siguientes preguntas:
Qué es la inclusión social



1. ¿Cuál es el mensaje de la historieta?
2. ¿Qué entiendes por marginación, carencia o segregación?
3. ¿Qué es la inclusión social?
4. ¿Cómo practicas la inclusión social con tus compañeras/os de curso?

miércoles, 27 de abril de 2022

¿Qué es la sociedad desde el “Vivir Bien”?

Antes de responder a la pregunta, debemos comprender que es el Vivir Bien. Según Fernando Huanacuni, el Buen Vivir o Vivir Bien es un modelo alternativo al sistema social actual. “El Vivir Bien está relacionado con el equilibrio de la vida”. El Vivir Bien se constituye en una guía que consolida un nuevo modelo de sociedad, con un verdadero proceso de descolonización1 que desmonte las estructuras del Estado colonial hacia una nueva sociedad.

En este sentido, urge que las ciencias sociales contribuyan en la formación de las personas, el reconocimiento y la construcción de una identidad nacional inmersa en la diversidad y pluralidad, con actitud transformadora, libre, autónoma, crítica, protagonista de su historia; que entiendan y expliquen los problemas de la sociedad en la que viven, buscando el bienestar de todas y todos los bolivianos en complementariedad y reciprocidad con la Madre Tierra o “madre naturaleza” (Farah I. y Vasapollo L.:2011).

martes, 26 de abril de 2022

¿Qué son las ciencias sociales?

Son disciplinas científicas que estudian e investigan el comportamiento del ser humano dentro de la sociedad, desde una visión colectiva e integral.

Qué son las ciencias sociales

Las ciencias sociales como conjunto de disciplinas científicas tienen como objetivo, estudiar, analizar e investigar al ser humano, su comportamiento, interacciones y creaciones en la sociedad. La intención final es explicar y comprender cómo funciona el mundo social.

lunes, 25 de abril de 2022

¿Por qué son importantes las ciencias sociales?

 Las ciencias sociales, son importantes porque nos permiten analizar críticamente:

- Nuestros intereses.

- La comunidad a la que pertenecemos.

- El sentido de identidad y el sentido de pertenencia.

- Los propósitos que tenemos o que no podemos alcanzar.

- Qué somos y cómo somos, en el contexto de la sociedad y de la cultura.

- El conocimiento acerca de cómo podemos y debemos vivir.

- Cómo deberíamos llevar nuestras vidas. (Maldonado, 2009)

sábado, 23 de abril de 2022

¿Qué es la sociedad y cuál la relación con las ciencias sociales?

En las ciencias sociales no existe un acuerdo universal para definir que es la sociedad, ya que existen distintos enfoques y corrientes de pensamiento, pero convencionalmente podemos afirmar que: La sociedad no sólo es una suma de individuos, sino, es un sistema de organización colectiva que han producido los seres humanos a lo largo de su historia. 
Qué es la sociedad y cuál la relación con las ciencias sociales

La realidad social es construida por los seres humanos en sociedad, donde desarrollan interacciones, ésta realidad va moldeando formas de decidir, hacer y actuar en la vida cotidiana, por la presencia de valores sociales, tradiciones, costumbres que son parte de las manifestaciones culturales en la sociedad. 

Qué es la sociedad y cuál la relación

domingo, 10 de abril de 2022

Ramas y metodologías de las ciencias sociales

El ser humano es considerado por su naturaleza un ser social, pues este vive y se desarrolla en comunidad, este fenómeno es estudiado desde las Ciencias Sociales, a través de sus ramas o campos de estudio; esto quiere decir que se integran diversas disciplinas que estudian a la sociedad como tal en sus diferentes aspectos como ser; geográficos (espacios territoriales donde viven), sociológicos (comportamientos y cultura), económicos (actividades productivas) e históricos (su pasado y su presente).

Es importante establecer que antes de hablar de ciencia hay que realizar una distinción entre ciencia y conocimiento, históricamente la ciencia tiene un origen preciso y concreto: el nacimiento de la era de la modernidad. No queremos decir con esto que no existió “ciencia” antes de la modernidad, si por ciencia entendemos un conocimiento exacto, metódico, experimental y aplicable; porque está claro que las grandes civilizaciones (Maya-Azteca, Andino-Amazónica, Asiática, India, Egipcio-Bantú, Árabe) utilizaron un conocimiento altamente elaborado para construir sus ciudades, domesticar las plantas y animales y conformar todo un modo de vida articulado a su medio y entorno; no hubo una cultura que no tenga, de alguna manera, un conjunto de conocimientos, “especializados”, que le permitieran relacionarse y desenvolverse mejor en la vida, eso, sin embargo, estaba atado a su cosmovisión. Siempre que había un conocimiento producido y desarrollado por la cultura estaba apoyado en una cosmovisión; por ejemplo, las grandes ciudades construidas aquí, -Tiwanaku-, estaban pensadas sobre la base de emular el cielo y las estrellas; eso quiere decir que el conocimiento que se producía para desarrollar la arquitectura y los espacios urbanos se basaba en el sentido de la vida que estos pueblos generaban. Ministerio de Educación (2014). U.F. No.2: Saberes y Conocimientos Propios. PROFOCOM. La Paz, Bolivia.

sábado, 9 de abril de 2022

LAS CIENCIAS SOCIALES COMO PARTE DEL CONOCIMIENTO HUMANO - ¡Iniciemos desde la práctica!

 Relato y redacción

Dorian Fernando tiene 12 años, está cursando el 1er. año de escolaridad en secundaria, desde el 9 de de 2020 no asiste a su unidad educativa por la llegada de la pandemia a su ciudad. Todos los martes a las ocho de la mañana, se alista para sus clases de ciencias sociales a través de la plataforma “Zoom”. En la mesa tiene un libro de historia, un cuaderno y varios lápices, asimismo cuenta con un dispositivo móvil, un monitor conectado a una computadora que sirve para conectarse a la videoconferencia. Su maestra envía un mensaje en “whatsapp” pide que enciendan la cámara para comprobar la asistencia, “me dormí, profe”, se excusa uno de los 30 compañeros que están conectados. Algunos estudiantes no responden, otros se desconectan, hablan simultáneamente, el audio se corta y la profesora se desespera. Esta es la nueva realidad de la escuela, su habitación desde entonces se convirtió en la única aula que ha pisado en los últimos meses, que es un espacio junto a la habitación de su hermano. Su maestra gradualmente se fue capacitando en el uso de plataformas educativas, cada vez “la profe” usa en sus clases nuevas aplicaciones, el lenguaje de su maestra y los estudiantes han cambiado, la vida ha cambiado.

Esta es la nueva realidad en la que viven algunas niñas y niños de nuestro país.

¿Describe cómo pasas tus clases de ciencias sociales o matemática esta época de la pandemia? 
PARTE DEL CONOCIMIENTO HUMAN

martes, 29 de marzo de 2022

PRIMER AÑO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA CIENCIAS SOCIALES

 CONTENIDOS

LAS CIENCIAS SOCIALES COMO PARTE DEL CONOCIMIENTO HUMANO

- Ramas y metodología de las Ciencias Sociales.

LA GEOGRAFÍA EN LAS CIENCIAS SOCIALES

- Geografía humana y geografía física.

- Geografía política, de población y económica.

SECTORES ECONÓMICOS

- Sector primario, secundario, terciario y cuaternario.

- Factores que condicionan la actividad económica: factor físico, geográfico y humano.

CIENCIAS SOCIALES Y ANÁLISIS DE PROBLEMÁTICAS

- Erradicación de la pobreza extrema.

- La democracia, soberanía y transparencia.

- Derechos humanos nacional e internacional.

CAPACIDADES A DESARROLLAR

- Identifica las características particulares de cada disciplina social, para la comprensión de la realidad social en su diversidad.

- Analiza los problemas sociales con la finalidad de generar posibles interpretaciones y soluciones.

- Identifica y diferencia los diversos componentes geográficos de su región para ubicarse con pertinencia en su espacio geográfico.

- Reconoce el potencial productivo de su región, a partir del análisis de las condiciones geográficas.

- Asume sus derechos y deberes como parte de una sociedad y comunidad relacionándose sin discriminar, ni excluir.

- Se identifica como parte activa de su comunidad relacionándose con equidad e igualdad.

COMUNITARIA PRODUCTIVA CIENCIAS SOCIALES


lunes, 28 de marzo de 2022

Let’s play. Make cards and draw objects of the class with the respective name. Ask questions during the game.

 10. Let’s play. Make cards and draw objects of the class with the respective name. Ask questions during the game.

Juguemos. Elabora tarjetas con objetos de la clase y su respectivo nombre. Realiza preguntas durante el juego.

Ask questions during the game.

sábado, 19 de marzo de 2022

Make a mock-up (miniature) of your school or classroom then describe it.

9. Make a mock-up (miniature) of your school or classroom then describe it.

Elabora una maqueta de tu Unidad Educativa o clase y luego descríbe.

viernes, 18 de marzo de 2022

Draw and talk about your school. You can use these questions. Dibuja y habla sobre tu Unidad Educativa. Puedes utilizar estas preguntas.

 8. Draw and talk about your school. You can use these questions. Dibuja y habla sobre tu Unidad

Educativa. Puedes utilizar estas preguntas.

- What is your name?

- Where is your school located, in a city or in a community?

- What is the name of your school?

- Show the objetcs in your classroom.

jueves, 17 de marzo de 2022

miércoles, 16 de marzo de 2022

Circle the right answer. Encierra en un círculo la respuesta correcta

 6. Circle the right answer. Encierra en un círculo la respuesta correcta.

- My/their house is big.

- Her/his name is Elena.

- Their/its school is small.

- Her/my classroom is beautiful.

- Your/her dog is cute.

jueves, 10 de marzo de 2022

Read and pronounce these sentences

5. Read and pronounce these sentences. Lee y pronuncia estas oraciones.

Read and pronounce


miércoles, 9 de marzo de 2022

Read the possessive adjectives.

 4. Read the possessive adjectives. Lee los adjetivos posesivos. 



Read the possessive adjectives.
Read the possessive adjectives.

martes, 8 de marzo de 2022

Match the drawings with the correct sentences

 3. Match the drawings with the correct sentences. Une los dibujos con las oraciones correctas.

Match the drawings with the correct sentences


lunes, 7 de marzo de 2022

Look at the picture and complete the sentences

 2. Look at the picture and complete the sentences. Mira el gráfico y completa las oraciones.

Example:

A camera is next to the TV.

1) Two cellphones are…………. the table.

2) Television is…………. the table.

3) A laptop is ……………………. the table.

4) Sunglasses are ………………..the TV.

5) Watches are…………………..the bowl.

6) Three brushes are………………the table. 

Look at the picture

martes, 22 de febrero de 2022

lunes, 21 de febrero de 2022

Let’s play. Make cards and draw objects with the respective noun in plural and singular form - ¡Es hora de la producción!

 6. Let’s play. Make cards and draw objects with the respective noun in plural and singular form.

Juguemos. Elabora tarjetas con objetos y su respectivo nombre en plural y singular.  

Let’s play.

sábado, 19 de febrero de 2022

Draw your classroom and write down the numbers of objects

 Draw your classroom and write down the numbers of objects. Dibuja tu aula y escribe la cantidad de objetos.

viernes, 18 de febrero de 2022

Let’s practice! Talk to a partner - ¡Realicemos la valoración!

 4. Let’s practice! Talk to a partner. ¡Practiquemos! Habla con tu compañera o compañero.

Let’s practice! Talk to a partner

- How many objects are there in this picture?

- One clock

- ………………………………………………….

- …………………………………………………

jueves, 17 de febrero de 2022

Write the missing demonstrative adjective (this/that/these/those) in the box.

 3. Write the missing demonstrative adjective (this/that/these/those) in the box.

Escribe el adjetivo demostrativo (esto, eso, estos, aquellos) que falta. 

Write the missing demonstrative adjective

miércoles, 16 de febrero de 2022

Analyze the rules of singular and plural nouns ¡Continuemos con la teoría!

 2. Analyze the rules of singular and plural nouns. Analiza las reglas de los sustantivos singulares y plurales.

Analyze the rules of singula

Plural nouns - regular nouns

Continuemos con la teoría



martes, 15 de febrero de 2022

PLURAL NOUNS – SUSTANTIVOS PLURALES - ¡Iniciemos desde la práctica!

 Look at your home if do you have plastic toys or not. Do you recycle plastic toys? Observa en tu casa si tienes juguetes de plástico o no. ¿Reciclas los juguetes de plástico? 

SUSTANTIVOS PLURALES
Recycling. Is how we take trash and transform it into new products.
Reusing. Means combining reusing materials and using items that can be reused.
Reducing. Keeping our new purchases to a minimum is a way to reduce our use of natural resources.

Reciclar. Es la forma en que tomamos la basura y la transformamos en nuevos productos.
Reutilizar. Significa combinar la reutilización de materiales y el uso de elementos que se pueden reutilizar.
Reducir. Mantener nuestras compras al mínimo es una forma de reducir nuestros usos de recursos naturales.

lunes, 14 de febrero de 2022

Write in your notebook a conversation using the previous vocabulary.

 Write in your notebook a conversation using the previous vocabulary. Escribe en tu cuaderno una conversación utilizando el vocabulario anterior.

Example:

A: Good morning.

B: Good morning.

A: Where are you from?

B: I am from Bolivia.

A: What language do you speak?

B: I speak Spanish. What about you?

A: I am from Perú. I speak Spanish and English.

B: What color is your country’s flag?

A: It’s white and red. 


viernes, 11 de febrero de 2022

¡Realicemos la valoración! - Let’s practice! Talk to a partner

 Let’s practice! Talk to a partner. ¡ Practiquemos! Habla con tu compañera o compañero.

-Are we tolerant and respectful with the people from other cultures?

-Identify a community and talk about it.

-Mention some expressions from our country. 


jueves, 10 de febrero de 2022

Read and choose the correct answer.

 Read and choose the correct answer. Lee y escoge la respuesta correcta

Bolivia’s parliament declared that the pink river dolphin or “Bolivian bufeo” constitutes part of the country’s natural heritage.

Dolphins are marine mammals closely related to whales and porpoises. Dolphins are capable of making a broad range of sounds using nasal airsacs located just below the blowhole. Individual dolphins communicate using a variety of clicks, whistle-like sounds and other vocalizations.

1. The dolphin is a fish.

a. True b. False

2. Dolphins communicate using only clicks.

a. True b. False 


miércoles, 9 de febrero de 2022

Listen the dialogue, then answer the questions

 Listen the dialogue, then answer the questions. Escucha el diálogo, luego responde las preguntas.

Listen the dialogue


viernes, 28 de enero de 2022

Descarga Texto de Aprendizaje Educación Secundaria Comunitaria Productiva - Sexto de Secundaria - Primer Trimestre

Descarga Texto de Aprendizaje Educación Secundaria Comunitaria Productiva - Quinto de Secundaria - Primer Trimestre

Descarga Texto de Aprendizaje Educación Secundaria Comunitaria Productiva - Cuarto de Secundaria - Primer Trimestre

Descarga Texto de Aprendizaje Educación Secundaria Comunitaria Productiva - Tercero de Secundaria - Primer Trimestre

Descarga Texto de Aprendizaje Educación Secundaria Comunitaria Productiva - Segundo de Secundaria - Primer Trimestre

Descarga Texto de Aprendizaje Educación Secundaria Comunitaria Productiva - Primero de Secundaria - Primer Trimestre

Descarga Texto de Aprendizaje Educación Primaria Comunitaria Vocacional - Sexto de Primaria - Primer Trimestre

Descarga Texto de Aprendizaje Educación Primaria Comunitaria Vocacional - Quinto de Primaria - Primer Trimestre

Descarga Texto de Aprendizaje Educación Primaria Comunitaria Vocacional - Cuarto de Primaria - Primer Trimestre

Descarga Texto de Aprendizaje Educación Primaria Comunitaria Vocacional - Tercero de Primaria - Primer Trimestre

Descarga Texto de Aprendizaje Educación Primaria Comunitaria Vocacional - Segundo de Primaria - Primer Trimestre

Descarga Texto de Aprendizaje Educación Primaria Comunitaria Vocacional - Primero de Primaria - Primer Trimestre

Descarga Texto de Aprendizaje Educación Inicial en Familia Comunitaria - Segundo de Inicial - Primer Trimestre

Descarga Texto de Aprendizaje Educación Inicial en Familia Comunitaria - Primero de Inicial - Primer Trimestre

martes, 25 de enero de 2022

Demonstrative this/that - demostrativo esto / aquello

 12. Look and read the demostrative pronouns/adjectives: THIS/THAT/THESE/THOSE.

Mira y lee los adjetivos demostrativos: este, eso,

adjetivos demostrativos: este, eso,

estos, esos.

lunes, 24 de enero de 2022

sábado, 22 de enero de 2022

¡Continuemos con la teoría! - The definite article “the”.

The definite article “the”.

 El artículo definido "el, la los, las".

DEFINITE ARTICLE: THE

The definite article is the words “the”. It is used before a noun to specify it as

something previously considered.

When to use “THE”:

  • - Use “the” after you have talked about it the first time
    • This is a dog. The do is brown.
  • Use “the” after when the person you are talking to already knows what you are talking about.
    •  I am going to the bank. 


viernes, 21 de enero de 2022

¡Continuemos con la teoría! - Read the examples about the definite and indefinite article

 Read the examples about the definite and indefinite article. Lea los ejemplos acerca del artículo

definido e indefinido.

Indefinite article: “a, an”

a, an

a, an


jueves, 20 de enero de 2022

Vocabulary: the classroom objects and colors - 8. Unscramble the hidden word and rewrite it

 8. Unscramble the hidden word and rewrite it.

 Descifra la palabra escondida y reescríbela.

Unscramble the hidden word and rewrite it

miércoles, 19 de enero de 2022

Vocabulary: the classroom objects and colors - 7. Translate and find the classroom objects

 7. Translate and find the classroom objects.

 Traduce y encuentra los objetos de la clase.

Translate and find the classroom objects
Lápiz …..pencil…..
Tajador …………...
Regla ……………...
Cuaderno ………….
Escritorio ………….
Mesa ……………....
Libro...………...…..




viernes, 14 de enero de 2022

martes, 11 de enero de 2022

COMMUNITY AND CULTURAL DIVERSITY - DIVERSIDAD COMUNITARIA Y CULTURAL - Complete the conversation with the words from the 4. box.

 Complete the conversation with the words from the 4. box. Completa la conversación con las palabras del cuadro.

A: Hello.

B: Hello.

A: What’s his name?

B: His name is _________________.

A: Where is he from?

B: He is from _________________.

A: What languages does he speak?

B: He speaks__________________.

A: How old is he?

B: He is _________________


Conversacion


domingo, 9 de enero de 2022

COMMUNITY AND CULTURAL DIVERSITY - DIVERSIDAD COMUNITARIA Y CULTURAL - Let’s pronounce the vocabulary

 2. Let’s pronounce the vocabulary. Pronunciemos el vocabulario.

Flag

Color

Department

Country

Nationality

Language

Culture


sábado, 8 de enero de 2022

COMMUNITY AND CULTURAL DIVERSITY - DIVERSIDAD COMUNITARIA Y CULTURAL - Read the conversation and practice with your partner.

1. Read the conversation and practice with your partner.

Lee la conversación y practica con tu compañera o compañero.

A: Hello

B: Hello

A: What’s your name?

B: My name is Vanesa.

A: My name is John.

B: Where are you from?

A: I am from Cochabamba.

B: What color is the Cochabamba’s flag?

A: It is light blue. 

Read the conversation and practice with your partner.

viernes, 7 de enero de 2022