viernes, 14 de enero de 2022

martes, 11 de enero de 2022

COMMUNITY AND CULTURAL DIVERSITY - DIVERSIDAD COMUNITARIA Y CULTURAL - Complete the conversation with the words from the 4. box.

 Complete the conversation with the words from the 4. box. Completa la conversación con las palabras del cuadro.

A: Hello.

B: Hello.

A: What’s his name?

B: His name is _________________.

A: Where is he from?

B: He is from _________________.

A: What languages does he speak?

B: He speaks__________________.

A: How old is he?

B: He is _________________


Conversacion


domingo, 9 de enero de 2022

COMMUNITY AND CULTURAL DIVERSITY - DIVERSIDAD COMUNITARIA Y CULTURAL - Let’s pronounce the vocabulary

 2. Let’s pronounce the vocabulary. Pronunciemos el vocabulario.

Flag

Color

Department

Country

Nationality

Language

Culture


sábado, 8 de enero de 2022

COMMUNITY AND CULTURAL DIVERSITY - DIVERSIDAD COMUNITARIA Y CULTURAL - Read the conversation and practice with your partner.

1. Read the conversation and practice with your partner.

Lee la conversación y practica con tu compañera o compañero.

A: Hello

B: Hello

A: What’s your name?

B: My name is Vanesa.

A: My name is John.

B: Where are you from?

A: I am from Cochabamba.

B: What color is the Cochabamba’s flag?

A: It is light blue. 

Read the conversation and practice with your partner.

viernes, 7 de enero de 2022

jueves, 6 de enero de 2022

PRIMER AÑO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA LENGUA EXTRANJERA - CAPACIDADES A DESARROLLAR

 - Reconoce la diversidad cultural del país e incorpora palabras nuevas en su vocabulario para dialogar e interactuar en lengua extranjera y castellana.

- Diferencia el uso del artículo definido e indefinido en los textos escritos, para incorporarlos en la construcción de ideas.

- Identifica y describe objetos de la clase asociando el texto escrito con las imágenes y objetos reales.

- Comprende el mensaje emitido a través del proceso de escucha, imitación y expresión oral, incorporando construcciones textuales con adjetivos, artículos y nombres necesarios.

miércoles, 5 de enero de 2022

PRIMER AÑO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA LENGUA EXTRANJERA - CONTENIDOS

 Comunidad y diversidad cultural

- Demostrative this/that?

- Questions What is/this/that?

- The indefinite article - a and an

- Regular plural nouns plural – s

- Prepositions of place in, on, under

- Possessive adjectives my, your

- Vocabulary classroom objects and colors 

Lengua Extranjera

martes, 4 de enero de 2022

Crónica de las Indias - ¡Es hora de la producción! - Cristóbal Colón extravió sus cartas sobre su viaje al Nuevo Mundo

 En 1492, Cristóbal Colón ya era un experimentado navegante y cartógrafo; se había iniciado a los 11 años y llevaba más de dos décadas en el oficio. El original del diario de a bordo de su primer viaje se perdió, pero Fray Bartolomé de Las Casas, que lo acompañó en una de sus travesías, lo compendió en su Historia de las Indias. El religioso transcribió textualmente largos pasajes del texto de Colón; el resto lo relató en tercera persona, respetando la cronología y las fechas de cada entrada.

Este documento único permite conocer de primera mano el acontecimiento que hace más de cinco siglos cambió los límites del mundo hasta entonces conocido por Occidente y fundó una nueva civilización, fruto del mestizaje étnico y cultural.

Entre los tópicos del relato, podemos citar que los indígenas creyeron que los españoles venían del cielo, que cambiaban víveres y pequeñas piezas de oro por baratijas (trozos de vidrio o cerámica, cascabeles, etcétera), su sensación de haber descubierto el paraíso terrenal por la exuberante naturaleza, el carácter pacífico de los aborígenes y la obsesión por encontrar oro, el mejor tributo que podía llevar a Madrid

*Copia fiel del texto original

lunes, 3 de enero de 2022

Crónica de las Indias - ¡Es hora de la producción!

 ¡Anímate a ser un(a) cronista de la actualidad!

1. Reúne información realizando entrevistas a amigos y parientes sobre algún hecho importante. Elige una de las siguientes temáticas:

  • Alimentación saludable
  • Violencia
  • Educación virtual

2. Redacta la crónica sobre la temática que elegiste, siguiendo un orden cronológico de los acontecimientos. Las ideas deben ser claras, no repetitivas.

3. Presenta a tu maestra/o el trabajo realizado, lee tu producción en clases.

sábado, 1 de enero de 2022

Crónica de las Indias - ¡Realicemos la valoración!

 Reflexionemos:

- Describe las nuevas formas de colonización.

- ¿Qué formas de colonización se dan en nuestro país en la actualidad?

- ¿Qué entendemos por descolonización mental?