miércoles, 24 de noviembre de 2021

La comunicación

La palabra comunicación proviene del latín "communis" que quiere decir común; entonces, comunicar significa "hacer común". La comunicación es un intercambio continuo de mensajes entre emisores y perceptores que permite compartir ideas, pensamientos, opiniones, sentimientos, conocimientos, etc. El lenguaje constituye el instrumento más elaborado de comunicación, por lo tanto, no existe lenguaje sin comunicación.

Comunicación verbal

Las personas nos comunicamos de manera permanente, ya sea de forma oral o escrita (lenguaje verbal), por ejemplo, cuando leemos una noticia alguien nos brinda una información, o cuando escribimos mensajes en nuestras redes sociales. También utilizamos otras formas de comunicación denominadas no verbales, como los gestos, las imágenes, señales, colores, sonidos, olores y otros; por ejemplo, al ver un globo de color colgado en la puerta de una casa, sabemos que en ese domicilio se celebra un cumpleaños.

Actualmente, abundan los íconos como formas de comunicación, veamos algunos.

Comunicación



martes, 23 de noviembre de 2021

Fonética y fonología - ¡Iniciemos desde la práctica!

 ¡Atención! ¡Atención!

¡Estudiantes! Acaban de colgar un cartel en la puerta de nuestro Unidad Educativa.

Leamos el cartel con mucha atención y averigüemos:

¿Cuál es el mensaje que plantea este cartel?

¿A quién o quiénes va dirigido el mensaje?

¿A través de qué medio nos está informando?

¿Qué tipo de lenguaje utiliza el cartel?


Después de la situación imaginaria planteada, escribe las respuestas y reflexiona sobre la importancia de los diferentes recursos para una comunicación efectiva.

lunes, 22 de noviembre de 2021

¡Es hora de la producción! Escribe un cuento breve

 Escribe un cuento breve aplicando palabras con igual escritura y diferente significado.

¡Sé muy ingenioso para jugar con las palabras!

LA COMUNICACIÓN: ELEMENTOS Y FUNCIONES
COMO PROCESO DE SOCIABILIDAD

domingo, 21 de noviembre de 2021

Fonética y fonología - ¡Realicemos la valoración!

 Los elementos gramaticales son importantes en la construcción de una idea o texto. Los empleamos a diario. Observa lo que pasaría si los empleamos adecuadamente:

Elementos Gramaticales

Respondemos:

  • ¿Por qué es necesario mantener un orden lógico en la construcción de un texto? Explica.
  • ¿De qué manera nos ayuda la sintaxis y la semántica en nuestra comunicación? Menciona.

sábado, 20 de noviembre de 2021

Semántica

 

semantica

En estas imágenes las palabras adoptan diferentes significados, aún si son parecidos en su forma o en su pronunciación. Aquí interviene la semántica, porque estudia el significado de las palabras y expresiones.

Como vimos en los ejemplos, no es lo mismo decir tuvo y tubo o nada y nada, porque cada cual tiene un significado propio; si buscamos significados en el diccionario será así:

TUVO.Tercera persona del singular del verbo tener.

TUBO. Sustantivo masculino. Pieza hueca, de forma generalmente cilíndrica, que suele estar abierta por los dos extremos.

NADA. Adverbio. Ninguna cosa.

NADA. Del verbo nadar.

Realizamos las siguientes actividades

Ordena las siguientes palabras y forma oraciones:

  • la/con/no/me/deja/tablet./jugar/Mi/madre
  • en/mucha/Esta/tarde/hace/Santa Cruz./calor
  • hermana/guitarra./bien/toca/la/muy/Mi
  • he/los/zapatos/puesto/revés./Me/al
  • importante/himno/ponernos/nacional./cantar/pie/para/de/el/Es

Del cuento “Un sueño extraño” extrae palabras similares en su forma y/o sonido; luego con la ayuda del diccionario busca el significado de las mismas.

Ejemplo:

  Caza. Acción o actividad de cazar. Ir de caza.

Casa. Construcción cubierta destinada a ser habitada. Busco una linda casa.

Enumera la definicion de acuerdo a la palabra que representa:

semantica



viernes, 19 de noviembre de 2021

Sintaxis

 Es la disciplina lingüística, que estudia el orden y la relación de las palabras o sintagmas en la oración, así como las funciones que cumplen.

Veamos lo que ocurre si no existe una adecuada sintaxis::

- un sentaré banco en Me linda una canto mientras canción. (incorrecto).

- Me sentaré en un banco mientras canto una linda canción. (correcto).

En la oración anterior, cada una de las palabras cumple una función específica. Veamos:

Carmen: sustantivo.

Compró: verbo.

Barbijos: sustantivo.

Para: preposición.

Cuidarse: verbo pronominal.

Del: artículo contracto.

Coronavirus: sustantivo.

La oración es un enunciado, proposición o sintagma; está compuesta por un sintagma nominal y otro verbal, denominados sujeto y predicado.

Ejemplo:

Sintaxix


jueves, 18 de noviembre de 2021

Morfología

 Es parte de la lingüística que se encarga del estudio de las reglas que rigen la flexión, la composición y la derivación de las palabras. Mediante ésta se estudia la organización interna de las palabras para delimitar, definir y clasificar sus unidades.

composición y la derivación de las palabras.

  • Palabra. Unidad mínima con significado que se puede pronunciar de manera separada o aislada.
  • Lexema o raíz. Tienen significado léxico y constituyen la parte invariable de la palabra.
  • Morfema. Es la unidad mínima capaz de expresar un significado gramatical. Está presente en todas las palabras y se une al lexema de la palabra para modificarlo o completar su significado.
Unidad mínima con significado que se puede pronunciar de manera separada o aislada.

Otros ejemplos:
Pato: pat (lexema) + o (morfema con significado de género masculino).
Mesas: mes (lexema) + a (morfema de género femenino) + s (morfema de plural).
Teléfono: tele (morfema prefijo) + fon (lexema) + o (morfema de género masculino).
Bailaba: bail (lexema) + aba (morfema de modo indicativo y tiempo imperfecto).

Las palabras pueden ser analizadas desde su forma y desde su función; por eso, los especialistas prefieren hablar de “morfosintaxis”.

viernes, 12 de noviembre de 2021

Fonética y fonología - Lectura

 “UN SUEÑO EXTRAÑO”

Liana Castello

Soñé un sueño muy extraño. Soñé que las cosas cobraban vida y sucedían hechos como estos:

Un mimo me hacía un mimo, mientras un perro de caza buscaba una linda casa donde vivir. Una ola de mar me saludaba diciéndome “hola”, mientras un sobre cerrado se apoyaba sobre mi regazo con algún mensaje que jamás supe de qué se trataba porque no lo abrí.

Yo quería tomar un té de alguna rica hierba, pero no pude porque la hierba huyó corriendo. Seguro que no quería que la hiervan y por eso escapó.

Me miraba los vellos del brazo, dándome cuenta que nada bellos me parecían y de pronto escuchó un ruido muy fuerte. Alguien grita “ay” y yo pregunto: ¿Hay alguien por allí? Me doy cuenta que el tubo de ensayos con el que estaba haciendo experimentos cayó al suelo y me preguntó qué motivos tuvo para haberse caído, pero me callo y lo pienso en silencio.

Escucho una voz muy extraña, alguien me llama, pero no me doy cuenta quién es. Es una llama color caramelo que me dice: Cierra la ventana niño, veo la sierra y me pongo nostálgica.

De pronto, estoy en el campo con muchos caballos y debo herrar herraduras, son muchas y tengo miedo de errar. Cuando termino mi tarea, le digo a mi caballo preferido: Vaya pingo vaya, corra tras las vallas porque él también estaba cansado y necesitaba distraerse.

Vuelvo a mi casa, quiero entrar, pero la puerta no abría, me pregunto: ¿No habría que buscar otra llave?

Como este sueño es muy entraño, voy a tomar nota de él. Me sentaré en un banco y mientras canto una linda canción, haré una lista de todos los personajes que han intervenido. Va a ser extraño hacer un cuento con este sueño, pero se lo mostraré a mi maestra y seguramente ella podrá enseñarme lo que de él debo aprender. 

Con ayuda de tu maestra o maestro, realiza las siguientes actividades:

1. Subraya las recurrencias o reiteraciones de palabras o sonidos.

2. Si los significados no son correctamente establecidos, ¿podrían crearnos confusión? Explica.


jueves, 11 de noviembre de 2021

MORFOLOGÍA, SINTAXIS Y SEMÁNTICA

 Estimados (as) estudiantes, observemos con atención las siguientes imágenes:

MORFOLOGÍA, SINTAXIS Y SEMÁNTICA

Ahora, respondamos las siguientes preguntas:

- ¿Cuál es la similitud que existe entre las dos imágenes?

- ¿Qué pasaría si no incorporamos una de las piezas que requiere la motocicleta o la palabra? Explica.

- ¿Por qué son necesarias cada una de las piezas? ¿Cuál es la función que cumplen?

El lenguaje es una estructura compuesta de diversos elementos cada uno de ellos con forma y funcionalidad específica, estos permiten comunicar algo. Los elementos del lenguaje se articulan generanado sentidos comunicativos complejos.

Haciendo una analogía con la imagen de la motocicleta, cada elemento tiene una forma y función y juntos forman la motocicleta.

miércoles, 10 de noviembre de 2021

Fonética y fonología - ¡Es hora de la producción!

 ¡Vamos a escribir nuestro poema!

1. De las palabras que se encuentran en el siguiente cuadro, escoge algunas y escribe un poema sobre cualquier temática de tu preferencia, empleando cualquiera de los grupos sugeridos. Haz que fluya tu creatividad e inspiración.

Fonética y fonología

2. Interpreta tu composición poética para tus compañeras y compañeros de curso. No olvides emplear las técnicas de declamación: corporales, gestuales, vocalización y entonación.

martes, 9 de noviembre de 2021

Fonética y fonología - ¡ Realicemos la valoración !

 Responde las siguientes preguntas:

  • ¿Por qué es importante fortalecer nuestro sentido auditivo para diferenciar el significado de las palabras? Explica.
  • ¿De qué manera nos ayuda la correcta pronunciación de las palabras en nuestra comunicación con los demás?
  • Siendo la comunicación oral un factor importante ¿Cómo se comunican las personas sordas y cómo se llama el lenguaje que utilizan?
  • La tecnología es fundamental en la comunicación actual. Realiza una comparación: ¿Cómo fue la comunicación en la antigüedad? y ¿cómo es actualmente?

lunes, 8 de noviembre de 2021

Cuadro fonológico del castellano

 Actividad: Ahora juguemos con los fonemas.

1. Realiza un listado de palabras con diferentes fonemas, cuya pronunciación sean parecidas, pero, con diferente significado. Plantea tres ejemplos (como los siguientes).

1. mate, mote, mete

2. Salta, malta, palta

2. Lee con atención y subraya los fonemas que coinciden fonológicamente en los siguientes textos:
Texto 1.
Juventud, divino tesoro,
¡ya te vas para no volver!
Cuando quiero llorar, no lloro
y a veces lloro sin querer… (Autor: Rubén Darío).

Texto 2.

“Letanías de la tierra muerta”
(Alfonsina Storni)

Llegará un día en que la raza humana
se habrá secado como planta vana.
Y el viejo sol en el espacio sea
carbón inútil de apagada tea.
Llegará un día en que el enfriado mundo
será un silencio lúgubre y profundo.
Una gran sombra rodeará la esfera
donde no volverá la primavera;
la tierra muerta, como un ojo ciego,
seguirá andando siempre sin sosiego.


 

domingo, 7 de noviembre de 2021

Cuadro fonológico del castellano

Con ayuda de tu maestra o maestro podrás profundizar la interpretación del cuadro. Te ayudará a identificar la articulación de los fonemas vocálicos y consonánticos.

 

Cuadro fonológico del castellano

sábado, 6 de noviembre de 2021

Fonética y fonología ¡ Continuemos con la teoría ! Parte 2

 Ahora bien, para entender el tema debemos empezar por definir: fonética y fonología.

fonética y fonología.
Fonemas. Son los sonidos ideales que están en la mente. Se representan entre barras oblicuas.

Sonidos. Son las sensaciones o impresiones producidas en el oído por las vibraciones del aire. No debemos confundir los sonidos y fonemas con las letras.

En la lengua castellana los fonemas se dividen en dos:

1. Fonemas vocálicos:

/a/, /e/, /i/, /o/, /u/

2. Fonemas consonánticos:

/p/, /b/, /t/, /k/, /g/, /ch/, /f/, /c/, /s/, /j/, /y/, /m/, /n/, /ñ/, /l/, /ll/, /r/, /rr.


viernes, 5 de noviembre de 2021

Fonética y fonología ¡ Continuemos con la teoría !

 Para comprender el contenido planteamos algunas definiciones previas.

La ciencia que se dedica al estudio de lenguas se llama lingüística. La misma, abarca el estudio de la fonología y la fonética.

El lenguaje es un sistema articulado, porque los sonidos emitidos no son independientes, sino se integran y combinan en series, de forma que su significación total, varía según se implementan unos u otros elementos.

Ejemplo:

Ca = caja, caña, caza, cara, calla, cama.

El cambio de sonidos (sílabas) en una palabra puede alterar su significado. Si al pronunciar alteramos una vocal o una consonante (letra o grafía) también variará el significado.

Ejemplos:

Masa, mesa, misa, musa.

Pasa, paja, pala, paga, pata.

lunes, 25 de octubre de 2021

FONÉTICA Y FONOLOGÍA

 Observemos la imagen y los textos que se plantean:


- ¿Cuál es el reto que nos plantea la estudiante? Lee en voz alta.

¡Ahora te toca cumplir el reto!

- Responde con otros trabalenguas que conozcas. Luego, escríbelo en tu cuaderno.

- ¿Qué sonidos se reiteran al leer las palabras? Analiza la pronunciación de los trabalenguas.

- Inventa un nuevo trabalengua.

¿Te has preguntado alguna vez en qué momento comenzamos a utilizar o emplear los sonidos?

Lo cierto es que desde niñas(os) nuestro aparato fonador ya emite sonidos, mismos que se van construyendo y perfeccionando a lo largo de nuestra vida (sobre todo en la etapa de la niñez).

domingo, 24 de octubre de 2021

El 21 de febrero se celebra el día de la lengua materna

 La Conferencia General de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) decretó, en 1999, el 21 de febrero como el Día Internacional de la Lengua Materna para promover la preservación y el desarrollo de esos idiomas, en especial los que están en extinción o amenazados.

Anualmente, desde febrero de 2000, esta fecha es observada con el objetivo de promover el multilingüismo y la diversidad cultural.

Los países de América Latina cuentan entre su población con un alto número de personas que tienen como lengua materna una lengua indígena. Entre 40 y 50 millones de personas en la región hablan uno de los 400 o 500 idiomas nativos.

sábado, 23 de octubre de 2021

HISTORIA, LENGUAS EN EXTINCIÓN, LENGUAS VIVAS - ¡Es hora de la producción!

 Vamos a participar de una FERIA LINGÜÍSTICA. Sigue los pasos:

1. Averigua cinco nombres de lugares, productos y personas que consideres que corresponden a la lengua originaria de tu contexto, por ejemplo: plaza Pachamama, barrio Calacala, chaskañawi, chuño.

2. Investiga diez palabras de una lengua originaria de tu comunicad o barrio, identifica sus significados y produce un cuento empleando las mismas.

jueves, 21 de octubre de 2021

HISTORIA, LENGUAS EN EXTINCIÓN, LENGUAS VIVAS - ¡ Realicemos la valoración !

 Realiza las siguientes actividades:

1. Ubica en el mapa de la diversidad lingüística, la lengua originaria a la que consideres que pertenece tu familia. Investiga, ¿cuántos hablantes de esa lengua hay en la actualidad?

2. Interpreta: 

“Cada lengua es un museo vivo, un monumento de

cada cultura”

(Romaine, 2000)

3. ¿Cómo revitalizamos nuestras lenguas originarias? Plantea algunas ideas al respecto.

4. ¿Por qué es importante que practiquemos nuestras lenguas originarias? Menciona los beneficios.

 

miércoles, 20 de octubre de 2021

Lengua materna y segunda lengua

 La lengua materna, originaria o L1 es la primera lengua que aprende una persona en su vida. Además, una persona aprende la lengua materna en sus primeros años de vida, ésta se convierte en su instrumento de comunicación.

En cambio, la segunda lengua o L2 es la que una persona aprende paralelamente al uso de su lengua materna.


lunes, 18 de octubre de 2021

Lenguas en extinción y lenguas vivas

 Diversos estudiosas/os, del lenguaje y las lenguas, coinciden en señalar que cada semana en promedio muere una lengua a nivel mundial. Es probable que a finales de este siglo hayan desaparecido casi la mitad de las cerca de 7.000 lenguas que se hablan en el mundo. Los factores son:

a) Sustitución o cambio de lengua.

b) Hibridación de la lengua.

c) Desaparición de los hablantes por violencia, guerras o epidemias.

d) Forjar a poblaciones a utilizar una lengua de dominación.

Lo cierto es que todos estos factores tienen un común denominador denominado poder económico. Las grandes potencias económicas también inciden en lo cultural y ven a nuestras culturas y pueblos originarios como atrasadas. Nuestra tarea y del propio Estado es la revitalización de nuestras culturas, por lo tanto sus lenguas.



miércoles, 13 de octubre de 2021

Sistemas de lenguajes creados en el Abya Yala

 Se refiere a los diferentes sistemas de comunicación, que se desarrollaron antes de la invasión europea a la actual América. Las culturas contaban con un lenguaje particular y complejo; además, crearon sistemas de escritura pictográficos, ideográficos y parcialmente fonéticos. Muchas lenguas desaparecieron por la brutal imposición de una lengua foránea en desmedro de las lenguas originarias.

Sistema de lenguaje de los mayas

El sistema de comunicación de la cultura maya fue la lengua maya.

Actualmente seis millones de personas hablan el idioma repartido entre México, Guatemala y Belice. La escritura maya era un sistema logosilábico cuyo significado es discutido.

Los símbolos individuales ("glifos") podían representar bien una palabra (normalmente un morfema) o una sílaba; el mismo “glifo” con frecuencia, podía usarse de las dos formas. La escritura maya estuvo en uso hasta la segunda mitad del s. XVII.


Sistema de lenguaje de los aztecas

El sistema de comunicación de los aztecas, está conformado por su lengua náhuatl, hablada por cerca de 1,5 millones de personas en México. Los aztecas abrieron diversos tipos de literatura oral, utilizando la escritura pictográfica para registrar sucesos históricos y religiosos. Está escritura era grabada en papel o piel de animales. Aún se conservan algunos de estos escritos llamados códices.

Sistema de lenguaje de los incas

Los incas utilizaron la lengua quechua para comunicarse, mismo que se impuso en todo su vasto imperio. Su sistema de escritura fue alfanumérico donde los números simbolizados en cada nudo representan una consonante de la lengua quechua, evidente en los “quipus”; asimismo, la escritura se expresaba en los diseños geográficos de los “tocapus” en los textiles incas.


Sistema de lenguaje de los guaraníes

El sistema de comunicación que utilizaron los guaraníes fue su lengua el guaraní o el tupi guaraní que actualmente se utiliza en Bolivia y Paraguay. Respecto a su sistema de escritura el mismo se está fortaleciendo a través de la revalorización de los saberes y conocimientos que fueron transmitidos oralmente.

martes, 12 de octubre de 2021

LENGUAS DEL ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA: HISTORIA, LENGUAS EN EXTINCIÓN, LENGUAS VIVAS - ¡ Iniciemos desde la práctica !

 Observemos la imagen. Bolivia es un país con diversidad lingüística y cultural.

Leemos la siguiente noticia para informarnos sobre la realidad de las lenguas del Estado Plurinacional:

TREINTA DE LAS TREINTA Y SEIS LENGUAS DEL ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA ESTÁN EN PELIGRO DE EXTINCIÓN


(...)“En la actualidad, en Bolivia las culturas indigenas se ven avasalladas y cada vez se ven restringidas para continuar con su lengua, pese a los esfuerzos del gobierno que esta realizando una serie de acciones que lograron revitalizar el aymara, el quechua y el guarani", afirméd el experto en entrevista con Xinhua.

De acuerdo con la Unidad de Politicas Intracultural Interculturales y Plurilingiiismo del Ministerio de Educacién, tres de las 36 lenguas de Bolivia estan extintas, debido a que no presentan sefiales de uso, tres mas estan en situacion critica y el resto se encuentra en situacion vulnerable o en peligro de extincion.

Las tres lenguas extintas son la lengua puquina, guarasugwe (0 pauserna) y la toromona, las cuales pertenecen a pueblos no contactados, por lo cual no se puede certificar su uso.

Por su parte, las tres lenguas en situacién critica, el machineri, el yaminawa y el araona, tienen ese estatus debido a que solo las personas de viejas generaciones hablan la lengua, es decir, que los miembros de la generacién parental, si bien pueden comprenderla, no la hablan entre si, ni tampoco con sus hijas ¢ hijos.

Asimismo, la UNESCO catalogé a 30 lenguas nativas de Bolivia en nivel vulnerable o en peligro de extincién debido a que la mayoria de los nifios hablan la lengua, pero su uso esta restringido a determinados ambitos como el hogar familiar, 0 en ciertos casos los nifios ya no hablan la lengua originaria.

La Constituci6n Politica del Estado boliviano reconoce como idiomas oficiales tanto el español como las 36 lenguas de las naciones y pueblos indigena originarios del pais.

Entre los idiomas originarios mas hablados esta el quechua, que es usado por el 28% de la población; el aymara, que sirve para comunicarse en un 18% de los habitantes; y el guarani, que solo es practicado por un 1% de los ciudadanos bolivianos.

Los otros idiomas reconocidos en Bolivia son el araona, baure, bésiro, canichana, cavinefio, cayubaba, chacobo, chiman, ese ejja, guarasuagwe, guarayu, itonama, leco, machajuyai- kallawaya, machineri, maropa, mojefio-trinitario, mojefio-ignaciano, moré, mosetén, movima, pacawara, puquina, siriond, tacana, tapiete, toromona, uruchipaya, weenhayek, yaminawa, yuki, yuracaré y zamuco. (...)

Fuente: https://www.umsa.bo/umsa-noticias/-/asset_publisher/sIpuY XdbB9MB8/content/treinta-de-las-36-lenguas-nativas-en-bolivia-estan-en-peligro-de-extincion

Después de leer el artículo publicado por la Universidad Mayor de San Andrés, diálogamos:

1. ¿Cuál es el mensaje de la noticia?

2. ¿Qué lenguas desaparecieron hasta la fecha en nuestro país? ¿Cuáles fueron las causas?

3. ¿Qué otras lenguas del Estado Plurinacional de Bolivia están en peligro de extinción?

4. ¿De qué manera aportamos en la preservación de nuestras lenguas originarias? 



lunes, 11 de octubre de 2021

COMUNICACIÓN Y LENGUAJES: LENGUA ORIGINARIA Y CASTELLANA - CAPACIDADES A DESARROLLAR

 - Reconoce la importancia de establecer políticas lingüísticas de recuperación y preservación de las lenguas originarias de Bolivia, para preservar la riqueza lingüística y cultural.

- Fundamenta la lengua como un sistema articulado de sonidos, para comunicar mensajes orales y escritos coherentes.

- Realiza un estudio de la forma, interrelación y significado de las palabras, para escribir con propiedad sus propias producciones literarias.

- Consolida procesos comunicativos de interacción social, reconociendo sus elementos y funciones, para consolidar una convivencia armónica.

- Asume la importancia de la producción literaria de tradición oral de los pueblos originarios de Bolivia.

- Analiza crónicas e identifica cronistas de la época colonial, para comprender los hechos y acontecimientos y contrarrestar con hechos de la actualidad.

domingo, 10 de octubre de 2021

COMUNICACIÓN Y LENGUAJES: LENGUA ORIGINARIA Y CASTELLANA - CONTENIDOS

 - Lenguas del Estado Plurinacional de Bolivia: historia, lenguas en extinción, lenguas vivas.

- Fonética y fonología.

- Morfología, sintaxis y semántica.

- La comunicación: elementos y funciones (como proceso de sociabilidad).

- Oralidad y producción literaria antes de la colonia.

- Crónicas y cronistas de la época de la colonia. 


sábado, 9 de octubre de 2021

Estados físicos de la materia y sus cambios: ¡Es hora de la producción!

 Realiza el siguiente experimento: Con la ayuda de un adulto desarrolla el siguiente experimento:

Estado gaseoso

Con el experimento descubriremos lo que ocurre cuando colocamos un globo en una botella de plástico con agua caliente y después añadimos hielo

Materiales:

- 1 Botella de plástico

- 1 Globo

- 1 Recipiente

- Agua caliente

- Aguja o alfiler

Preparación: 

colocar y tener preparados todos los materiales que necesitamos para realizar el experimento antes de empezar.

Procedimiento:

- Sostener el recipiente de plástico y echar dentro el agua caliente.

- Después, enganchar la boquilla del globo en la boca de la botella de plástico.

- Colocar la botella de plástico dentro del recipiente con agua caliente. Verás que se infla. Si no se logra inflar, se debe echar más agua caliente al recipiente.

- Luego, cuando se infle el globo, hazle un nudo. Pégale en algún lado un trozo pequeño de cinta adhesiva.

- Con la aguja o alfiler, pincha el globo donde está la cinta adhesiva.

- Elabora un informe del experimento realizado. 


viernes, 8 de octubre de 2021

Estados físicos de la materia y sus cambios: ¡Realicemos la valoración!

 1. ¿Para qué te sirve aprender los cambios de estado de la materia en tu vida?

2. De las energías estudiadas, ¿qué tipo de energía identificaste en tu contexto?

3. ¿Cómo utilizarías las mezclas homogéneas y heterogéneas en tus actividades

cotidianas?

4. Desde tu vivencia explica las transformaciones energéticas que se producen en los seres vivos.

5. ¿Cómo aplicarías lo aprendido en esta clase en tu cotidianidad?

jueves, 7 de octubre de 2021

Estados físicos de la materia y sus cambios: Cambios de estado regresivo

 Los cambios de estado regresivo son aquellos que se producen cuando los cuerpos se enfrían. Se conocen tres tipos: Sublimación regresiva, solidificación y condensación.

Sublimación regresiva. 

Es el cambio de estado que ocurre cuando una sustancia gaseosa se vuelve sólida, sin pasar por el estado líquido.

Solidificación. 

Es el paso de una sustancia desde el estado líquido al sólido. Este proceso ocurre a una temperatura característica para cada sustancia denominada punto de solidificación.


Condensación.

 Es el cambio de estado que se produce en una sustancia al pasar del estado gaseoso al estado líquido.

La temperatura a la que ocurre esta transformación se llama punto de condensación y corresponde al punto de ebullición.




miércoles, 6 de octubre de 2021

Estados físicos de la materia y sus cambios: Sublimación progresiva y Fusión.

 Sublimación progresiva.

 Este cambio se produce cuando un cuerpo pasa del estado sólido directamente al gaseoso, sin pasar por el estado líquido. Ejemplo: sublimación de la naftalina y el agua que pasa del estado sólido al estado gaseoso.

Fusión. 

Es el paso de una sustancia del estado sólido al líquido, por la acción del calor. La temperatura a la que se produce la fusión es característica de cada sustancia, por ejemplo, la temperatura a la que ocurre la fusión del hielo es 0°C. La temperatura constante a la que ocurre la fusión se denomina punto de ebullición.



martes, 5 de octubre de 2021

Estados físicos de la materia y sus cambios: Cambios de estado de la materia y Cambios de estado progresivos

 Cambios de estado de la materia

Toda materia cambia de un estado a otro, estos son progresivos y regresivos por efecto de la temperatura y la presión o por el aumento de la energía calórica. Es natural que la materia cambie a diferentes estados, ejemplo; el agua: sólido, líquido y gaseoso.

Cambios de estado progresivos

Los cambios de estado progresivos se producen cuando se aplica calor a los cuerpos. Se reconocen tres tipos: sublimación progresiva, fusión y evaporación.

Los estados físicos fundamentales de la materia son: sólido, líquido y gaseoso. Existe también el estado plasmático: 

Estado sólido. 

Se caracteriza por tener forma y volumen definido, debido a que la fuerza de atracción intermolecular es mayor que la fuerza de repulsión. 



Estado líquido. 

Se caracteriza por tener volumen definido y forma variable según el recipiente que lo contenga, debido al equilibrio existente entre la fuerza de atracción y la repulsión.

Estado gaseoso. 

Estos carecen de forma y volumen definido, ya que la fuerza de repulsión intermolecular es mayor que la fuerza de atracción.


Estado plasmático. 

Se considera al plasma como un gas cargado eléctricamente (ionizado), conformado por: moléculas, átomos, electrones y núcleos, estos últimos provenientes de átomos desintegrados. Se encuentra a temperaturas de más 20.000°C. por ejemplo, el núcleo del Sol, las estrellas o energía atómica.




lunes, 4 de octubre de 2021

Estructura de la materia, cambios de estado y sus transformaciones

 La materia está constituida por partículas extremadamente pequeñas, agrupadas juntas para formar el átomo.

Estos elementos fueron agrupados en la tabla periódica de los elementos.

 Partícula.

 Es el fragmento más pequeño de materia que mantiene las propiedades químicas de un cuerpo. En este sentido, los átomos y las moléculas son partículas.


Molécula.

 Una molécula es un conjunto organizado e interrelacionado de átomos con diversa naturaleza, ya sean de un mismo elemento o de muchos elementos diferentes unidos entre sí mediante enlaces químicos.

Átomo.

 La palabra átomo proviene de un término antiguo griego: a= sin y tomo= división, que define una partícula de materia tan pequeña que ya no se puede dividir. Por tanto, los átomos son la parte más pequeña de un elemento que puede estar presente en una reacción química y están formados por tres tipos de partículas llamadas: protones, electrones y neutrones. Los átomos de distintos elementos
químicos pueden unirse entre sí para construir las moléculas.

El átomo es como un pequeño sistema solar, formado por el núcleo y la corteza. En el núcleo encontramos los protones, estos tienen carga eléctrica positiva y los neutrones sin carga eléctrica alguna, juntos definen la masa atómica del átomo.
En la corteza o zona periférica, encontramos electrones, tienen carga eléctrica negativa y giran en torno al núcleo en orbitas circulares y elípticas. 





miércoles, 29 de septiembre de 2021

Métodos de separación de mezclas heterogéneas: Filtración, Decantación y Separación Magnetica

 Los procedimientos físicos más empleados para separar los componentes de una mezcla heterogénea son: la filtración, la decantación, la separación magnética y otros. Estos métodos de separación son bastante sencillos por el hecho de que en estas mezclas se distinguen muy bien los componentes.

Filtración.

 Este procedimiento se emplea para separar un líquido de un sólido insoluble. Por ejemplo, separación de agua con arena. A través, de materiales porosos como el papel filtro, algodón o arena se puede separar un sólido que se encuentra suspendido en un líquido. Estos materiales solamente permiten el paso del líquido reteniendo el sólido. 

Decantación.

 Esta técnica se emplea para separar dos líquidos no miscibles entre sí, ejemplo: agua y aceite. La decantación se basa en la diferencia de densidad entre los dos componentes, hace que dejados en reposo ambos se separen, hasta situarse el más denso en la parte inferior del envase que lo contiene. De esta forma, podemos vaciar el contenido por arriba (si queremos tomar el componente menos denso) o por abajo (si queremos tomar el más denso). 

Separación magnética. 

Esta técnica sirve para separar sustancias magnéticas de otras que no lo son. Al aproximar el imán a la mezcla, éste atrae a las limaduras de hierro que se separan así del resto de la mezcla.



martes, 28 de septiembre de 2021

Clasificación de la materia - Mezclas.

 Se encuentran formadas por dos o más sustancias puras y su composición es variable. Se distinguen dos grandes grupos: mezclas homogéneas y mezclas heterogéneas.

Mezclas homogéneas. 

También llamadas disoluciones, son mezclas en las que no se pueden distinguir sus componentes a simple vista. Por ejemplo: disolución de sal en agua, el aire, una aleación de oro y cobre entre otros.


Mezclas heterogéneas. 

Son mezclas en las que se pueden distinguir a los componentes a simple vista. Ejemplo: agua con aceite, granito, arena en agua entre otros.


lunes, 27 de septiembre de 2021

Clasificación de la materia - Sustancias puras

Son aquéllas cuya naturaleza y composición no varían sea cual sea su estado. Se dividen en dos grandes grupos: elementos y compuestos.

Elementos.

Son sustancias puras que no pueden descomponerse en otras sustancias puras por ningún procedimiento. Por ejemplo, todos los elementos de la tabla periódica como ser: Oxígeno, Hierro, Carbono, Sodio, Cloro, Cobre y otros, se representan mediante su símbolo químico y se conocen 118 elementos en la actualidad.


Compuestos. 

Son sustancias puras que están constituidas por dos o más elementos combinados en proporciones fijas. Los compuestos se pueden descomponer mediante procedimientos químicos en los elementos que los constituyen, por ejemplo, el agua (H2O), está constituida por los elementos hidrógeno (H) y oxígeno (O).

Los compuestos se representan mediante fórmulas químicas, en las que se especifican los elementos que forman el compuesto y el número de átomos de cada uno de ellos que compone la molécula, por ejemplo, en el agua hay 2 átomos del elemento Hidrógeno y 1 átomo del elemento Oxígeno, formando la molécula H2O. 


domingo, 26 de septiembre de 2021

Equivalencia entre materia y energía

 La equivalencia se debe a que la masa y energía son cantidades proporcionales, es decir, una pequeña masa implica una gran energía porque la proporcionalidad es la velocidad de la luz y ésta es grande. Esto se expresa en la más famosa de las ecuaciones de la física de todos los tiempos: 

Donde “m” representa a la masa, “E” es la energía y c es la velocidad de la luz igual a 300.000 km/s.

En síntesis, de acuerdo al propio Einstein, “... la masa es una medida directa de la energía contenida en los cuerpos”.


sábado, 25 de septiembre de 2021

La importancia de la energía en nuestra vida cotidiana

 Ley de conservación de la materia y de la energía: Albert Einstein expresó en la teoría de la relatividad que la materia se puede transformar en energía y la energía en materia. Los científicos aceptan la validez de la teoría de Einstein y están de acuerdo en que se unan las leyes para expresarlas en un enunciado que es el siguiente:

La materia y la energía pueden transformarse mutuamente, pero la suma total de la materia y la energía del universo no puede aumentar ni disminuir


viernes, 24 de septiembre de 2021

Transformación de la energía y Tipos de energía - Las energías renovables

 Sabías que…

Las energías renovables se denominan así porque son las que se obtienen a partir de fuentes naturales que producen energía de forma inagotable e indefinida, entra las que se tiene: la energía solar, la energía eólica o la energía hidráulica, son fuentes renovables de energía.


En Bolivia uno de los lugares donde existe la energía eólica, está ubicada en Qollpana. La energía eólica empezó con grandes augurios el 2014.




jueves, 23 de septiembre de 2021

Transformación de la energía y Tipos de energía

 En todas las transformaciones de energía se cumple el principio de conservación de la energía.

La energía se transforma de una forma a otra o puede transferirse de un cuerpo a otro, pero en conjunto permanece constante y no se destruye.

Tipos de energía

- Energía mecánica. 

Es la energía que se debe al movimiento y posición de un cuerpo, es decir que por el hecho de moverse a una determinada velocidad (cinética) o de encontrarse desplazado de su posición
(potencial).

- Energía térmica. 

Es la energía liberada en forma de calor, se debe al movimiento de los átomos o moléculas que componen un cuerpo. La temperatura es la medida de esta energía.

- Energía eléctrica. 

Es el movimiento de cargas eléctricas negativas o electrones. Por ejemplo, la que se genera por una pila o batería de un coche.

- Energía electromagnética. 

Es la que transporta las llamadas ondas electromagnéticas, como la luz, las
ondas de radio, TV, microondas, etc.
- Energía interna. Bajo esta denominación se engloban todas las formas de energía existentes en el interior de un cuerpo.

- Energía química.

 Es la energía que se desprende o absorbe de las reacciones químicas, por ejemplo, en una reacción de combustión.


- Energía nuclear. 

Es la que se genera en los procesos de fisión nuclear (ruptura del núcleo atómico) o de fusión nuclear (unión de dos o más núcleos atómicos).



miércoles, 22 de septiembre de 2021

La materia, sus propiedades y aplicación de la densidad

 La materia es todo lo que forma el universo (tiene masa) y ocupa un lugar del espacio (volumen). Estas se presentan en tres estados: sólido, como el hierro, el vidrio o las rocas; líquido, como el agua que bebemos o el aceite que utilizamos y gaseoso, como el oxígeno y el dióxido de carbono que se encuentran en el aire.

Propiedades de la materia:

Las propiedades de la materia pueden ser: generales, específicas, físicas y químicas.

Propiedades generales

Entre las propiedades generales encontramos a la masa, el volumen y el peso.

- Masa. Es la cantidad de materia que tiene un objeto. Se mide con las balanzas y romanas en gramos (g) y kilogramos (kg).

- Volumen. Es el espacio que ocupa un objeto; es decir, mide lo grande o pequeño que es. En el caso de los líquidos, se mide en mililitros (ml), en centímetros cúbicos (cm3) y otros.

- Peso. Otra propiedad de la materia; consiste en la fuerza gravitatoria que actúa sobre un cuerpo.

Propiedades específicas

Son aquellas características de las sustancias que nos permiten diferenciar unas de otras, por ejemplo: el color, la densidad, elasticidad, la dureza, etc.

- Densidad. Es una propiedad específica de la materia que relaciona la masa de un objeto con el volumen que ocupa. La densidad se calcula mediante



Propiedades físicas

Son características de la materia que pueden ser observadas o medidas, sin necesidad de cambiar la naturaleza química de la sustancia. Por ejemplo, materiales como gomas y resortes cambian su forma o volumen cuando se les aplica una fuerza, pero pueden regresar a su estado original.

Propiedades químicas

Las propiedades químicas se determinan por cómo reaccionan los compuestos o elementos.

d = densidad

m = masa

v = volumen

Algunos ejemplos de las características de la materia que resultan de las transformaciones o reacciones químicas son:

- Combustión de carbón

- Reacción del hidrógeno y oxígeno

La energía es la capacidad que tienen los cuerpos de transferir calor o realizar un trabajo, de modo que, a medida que un cuerpo transfiere calor o realiza un trabajo su energía disminuye.

jueves, 16 de septiembre de 2021

ENERGÍA Y MATERIA COMO FUNDAMENTO DE LA VIDA EN LA MADRE TIERRA

 Observa las siguientes imágenes y desde tu experiencia nombra de que tipo de material están elaborados los siguientes elementos:


Con la ayuda de un adulto observa el proceso de hervido de agua, en una caldera o recipiente coloca agua, llévala a la hornilla y observa el proceso de evaporación y responde las siguientes preguntas.

- ¿Qué elemento causa que el agua pase de su estado líquido a gaseoso?

- ¿Cómo se produce el mismo efecto en la naturaleza?